-
г. Москва
проспект маршала Жукова,
д. 76, кор. 2 -
Тел
+7 (985) 998 57 44 -
e-mail
dyslexia-kids@mail.ru
Статьи
В нашей стране диагноз R48 - это дислексия и другие нарушения узнавания и понимания символов и знаков, а также диагноз F81 - специфические расстройства развития учебных навыков, как правило, ставятся не ранее 8 лет. Такой диагноз может поставить логопед, психиатр, психолог, невролог, нейропсихолог, психотерапевт. Но существуют показатели, по...
23.11.2018
Дорогие родители! В преддверии летних каникул хочу поговорить с Вами не о методиках Дейвиса, а о психологии, чтобы Вам было, о чём поразмыслить в отпуске... В последнее время ко мне часто приходят родители, которые жалуются на поведение детей (особенно это касается подростков): на то, что ребенок совсем не хочет ничего делать, не хочет учиться, не...
23.05.2018
Еще до того, как Рональд Дейвис, у которого во взрослом возрасте была тяжелая форма дислексии, разработал теории, способные помочь другим, ему удалось выяснить, как же можно «скорректировать» собственную дислексию. До тех пор, пока ему не исполнилось 38 лет, он соглашался с официальным мнением специалистов, поставивших ему диагноз «умственная...
12.03.2018
Решение – это способ узнать о чем-то или сделать что-то. При успешном применении хотя бы один раз, такое решение станет постоянным (Р.Дейвис называет их «старые решения»). Обычно такие решения начинают появляться в возрасте восьми-девяти лет. И теперь замешательство будет приводить не к дезориентации, а «старому» решению.
Причиной нарушений,...
22.02.2018
Методисты Лоуренс и Стэйси Смит, работающие по методике Дейвиса, собрали данные, демонстрирующие улучшение способностей к чтению среди более чем 360 клиентов, прошедших курс коррекции дислексии по программе Дейвиса® в их центре «Академия Роки-Пойнт», расположенном в канадском городе Калгари. Уровень способностей к чтению замерялся в начале и в...
23.11.2017
«Словесная слепота» - термин, который использовали врачи в конце девятнадцатого века, чтобы описать нарушение чтения и письма: неспособность понять и осознать слова, отсутствие способности запоминать порядок и последовательность букв в слове. Такой диагноз ставили, если ребёнок мог часами смотреть на слово, а на следующий день его не вспомнить.
В...
09.08.2017
